建教生勞動權益自我檢測表，讓建教生暑期工作權益不縮水!
彰化縣某學校的高二建教生小寶，日前向建教生權益促進聯盟投訴，受到建教合作廠商「桃園某科技有限公司」不合理對待，不但一個月延長工作超時達49小時，平均一天就得加班至少2小時，更強制加班到夜間8點，且濫用責任制不給加班費，還被安排跟外籍勞工同住，如非周圍人仍講中文，還以為自己成為台灣輸出之廉價勞工。
面對暑假期間，青少年邁入打工的高峰期，政府相關單位多半會加強「求職防騙」宣導，提醒青少年打工族必須留意工資、工時、保險等自身打工權益。然而長期於建教合作廠商工作的建教生，即使暑假也要上班，像小寶這樣的建教生，今年一月雖然已經立法通過「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」(以下簡稱「建教生權益保障法」)，但他/她們的勞動權益假如沒有相關單位的積極宣導與提醒，恐怕也只能自力救濟！因此建教生權益促進聯盟特別製作了「建教生勞動權益自我檢測表」，協助建教生來個暑假工作大體檢，讓自己的勞動權益不縮水！
「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」於今年1月2 日由馬總統正式公告後，卻立即引來中南部建教合作學校與特定廠商聯手出面反擊，除大肆威脅不想辦理或停招建教合作班，並聲稱不排除聯署罷免馬總統與提案之林淑芬委員。而身負落實建教生權益重擔之教育部，只見疲於奔命召開說明會試圖向廠商與建教合作學校滅火外，卻未見因應新法有積極之政策落實作為，實讓人憂心建教生專法將因教育部之被動作為，使美意淪為爭議，無異形同綁架了建教生權益！因此聯盟召開記者會針對部分業者及學校大肆抨擊新法之意見予以回應。
新法對建教生勞動條件保障高標準，無異逼廠商簽訂不平等條約?
運用合理不賤價 工時合理不過勞
貧窮子弟有權享有優質多元的建教合作制度
「高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法」(以下簡稱建教生權益保障法)終於在今年1月2 日由馬總統正式公告通過，然卻立即引來中南部建教合作學校與特定廠商聯手出面反擊，除大肆威脅不想辦理或停招建教合作班，並聲稱不排除聯署罷免馬總統與提案之林淑芬委員。而身負落實建教生權益重擔之教育部，只見疲於奔命召開說明會試圖向廠商與建教合作學校滅火外，卻未見因應新法有積極之政策落實作為。
近年來建教生權益促進聯盟（以下簡稱聯盟）多次踢爆建教合作制度剝削建教生的弔詭現象，深受社會大眾重視。然而，仍有不計其數的建教生仍遭受超時工作、苛扣生活津貼、強迫加班...等惡劣勞動條件，更甚者被惡意辱罵、雇主以退廠作為手段要求學生配合公司制度、巡場教師對學生的反應不予理會...等慘況。如此離譜狀況一再重演，聯盟認為唯有透過訂定專法，才能促使學校及建教合作事業單位正視建教生受教權及勞動權，負起落實教育訓練的責任，避免學生淪為廉價勞工。
本聯盟將秉持「捍衛建教生勞動權及受教權」、「公正審議會檢討建教合作行業類別」、「建立公正申訴審議會」、及「反對輪調人數鬆綁」之精神，認為法案應以建教生權益為主，學校及建教合作機構之利益為輔，透過密集討論擬具了民間版的「建教合作實施及建教生權益保障法」草案，除了保留行政院版原有的保障措施之外，更補充與加強了對建教生、建教合作機構與學校三方之間，更完整的權利義務之規範，且罰則更為加重。
今日立法院教育及文化委員會排定併案審查「建教合作實施及建教生權益保障法」草案，聯盟呼籲立法院朝野能共同盡速通過，以專法的設立使建教合作能回到正軌，符合建教合作之初衷。
建教合作制度自1969年開始試辦至今，其間發揮企業與學校間無縫接軌，促使大量技術人才進入產業，促進產業轉型與技術提昇。四十年後的今天，建教合作制度依然存在，建教生仍兼具學生與勞工的雙重身份，但是卻已逐漸失去學習技術的基本價值，淪為不肖企業大量進用以替代一般勞工的廉價勞力。教育部統計目前全國約有3萬5000名建教生，分別在工業、商業、藝術類三個領域中接受技術訓練，其中以商業類人數最多，工業類學生次之。許多建教生由於家庭經濟弱勢，無法承擔高額學費，只好選擇就讀建教合作班，藉此學到一技之長，又能減輕家庭經濟負擔，但因為他們的經濟弱勢，反成為不肖企業與學校共同剝削的「賤價生」。
建教制度的本意由學校提供基礎課程，建教合作機構提供紮實的技術訓練環境，彼此相輔相成，使建教生得到良好的教育學習與技術訓練，再成為企業所需之技術人力。但根據建教生權益促進聯盟進行訪談結果，許多建教生反應在建教合作機構內所接觸的工作內容，不僅與學校所學無關，甚至操作內容千篇一律，毫無學習效益。部分學校更配合建教合作機構，讓建教生超時訓練或在輪調時間結束後，未返回學校接受教育而繼續留在工廠工作，但相對的，建教合作機構遇到訂單減少的因應手段，則是無預警地要求學校將建教生帶回，不僅造成建教生教育權益受損，更反應出建教合作機構將建教生視為廉價生產工具，而非人才培育的剝削心態。
建教生為經濟弱勢者，部份建教合作機構未給予更多的支持與協助，反視為最佳的剝削對象，不僅強迫建教生配合超時訓練，還對生活津貼予以苛扣，而實務上亦發現許多學校又未能維護學生權益，學生投訴無門只能忍氣吞聲，任憑被無理的剝削。為保障建教生之權益，並明確規範建教生、學校及建教合作機構三方當事人之權利義務關係，與由家長、教師、勞工 、婦女及青少年權益團體所共同組成之建教生權益促進聯盟共同討論，爰擬具「建教合作實施及建教生權益保障法」草案（以下簡稱本法），其要點如下：
建教生被不當剝削事件在近幾年來層出不窮，但主管機關卻無法遏止，建教生權益促進聯盟等團體希望透過辦理『2012如何保障建教生權益論壇』，邀請教育及勞政主管、學者專家、工會、社福、教師、家長、青少年權益團體、產企業、學生及關心建教合作制度之各界人士，研討建教合作制度之現況、問題、發展與未來，以匯集各界人士意見，做為辦理建教合作及制訂建教生權益保障法政策之依據及重要參考。
一、活動目的：建教生被不當剝削事件在近幾年來層出不窮，但主管機關卻無法遏止，建教生權益促進聯盟等團體希望透過辦理『2012如何保障建教生權益論壇』，邀請教育及勞政主管、學者專家、工會、社福、教師、家長、青少年權益團體、產企業、學生及關心建教合作制度之各界人士，研討建教合作制度之現況、問題、發展與未來，以匯集各界人士意見，做為辦理建教合作及制訂建教生權益保障法政策之依據及重要參考。
二、主辦單位：建教生權益促進聯盟、台灣女人連線、台灣少年權益及福利促進聯盟、台灣勞工陣線協會、全國產業總工會、全國家長團體聯盟、全國教師會、全國教師工會總聯合會、青年勞動九五聯盟。
三、邀請單位：教育部、勞委會、學者專家、辦理建教合作之產企業及學校…等。
文：吳嘉芸（全國產業總工會社運部）
建教合作制度已在台灣實施四十二年，但該制度在管理與監督不良的結構下，導致建教合作制度扭曲為學校及廠商聯手剝削建教生的最佳手段。為了導正建教合作制度，民間團體自發性結盟，串連家長、教師、勞工 及青少年權益團體等領域，於去年8月4日正式組成「建教生權益促進聯盟」（以下簡稱聯盟），針對建教生與建教合作制度提出五大主張，以捍衛建教生應有的基本權利。
不幸的是，聯盟於民國100年11月10日接獲檢舉，南投休息站某店家疑似剝削建教生的情形。在簡短的通話中，高一的生澀無法將整件事有調理的說明，也不清楚有何正式管道能來幫助自己，只能打電話向聯盟求助。學生的慌張與無奈讓人感到心疼，且暴露出建教生的職場弱勢，只能任由店家的無理對待。
建教生的權益必須要有專法予以保障
2011/11/20
建教合作的制度實施已久，本來是美意一樁，然而這兩年卻爆發好幾個令人匪夷所思的案例，建教生被當成廉價奴工，把建教生送到工廠的學校不聞不問等，因此促成數個民間團體合作成立「建教生權益促進聯盟」，教育部也在壓力下，開始研議「建教生權益保障法」，而「建教生權益促進聯盟」也研擬了「建教合作實施及建教生權益保障法」，目前正等待立法委員的審議。
搶救建教生，民間版「建教生權益保障法」，出爐了！
台灣自1969年開始試辦建教合作制度至今，其間發揮企業與學校間無縫接軌，但四十年後的今天，但是卻已逐漸失去學習技術的基本價值，在建教生兼具學生與勞工的雙重身份的曖昧關係，在勞基法保障不足、教育相關法規欠缺的情形下，建教生常成為教育部與勞委會之間互踢皮球的人質，近來更淪為不肖企業大量進用以替代一般勞工，成為的廉價勞力的現象。
為保障建教生之權益，並明確規範建教生、學校及建教合作機構三方當事人之權利義務關係，本聯盟與立委黃淑英、林淑芬辦公室，透過密集討論擬具了民間版的「建教合作實施及建教生權益保障法」(以下簡稱建教生權益保障法)草案，目前已連署完畢，並進入立院教育委員會待審，等待與行政院版併案審查。
私校建教合作學費單健診活動
各位建教生的家長及朋友，請問您清楚教育部已於民國98年全面補助「建教生學費」了嗎？是否拿到學費單卻搞不清楚這筆錢到底具不具有正當性？別讓您的血汗錢莫名被騙走了。連公立高級中學都發生了超收制服費的現象，您還能不擔心嗎？別擔心，讓建教生權益促進聯盟來為您健診！為您揭露學校超收費用的亂象，別再浪費血汗錢！
只要您將學費單以傳真、Email或郵寄方式，於期限內提供給聯盟，並詳填您的相關資料並回傳，前五十名即可收到精美小禮物一份唷！詳細內容請至Facbook搜尋「建教聯盟」。
「你是受法保障的建教生嗎？」
