「建教生權益促進聯盟」成立緣起
建教合作制度自1969年開始試辦輪調式，至今已經步入第四十個年頭。四十年後的今天，建教合作制度依然存在，但建教生卻已經失去學習技術的基本價值，反倒淪為不肖業者與企業大量進用廉價勞力替代正常勞動力的最佳捷徑。此外建教生遭受企業剝削、無法回校接受應有之教育，卻往往只能忍氣吞聲，而教育部與學校單位對建教生應有的教育權與勞動權益，長期以來置若罔聞，徒淪為廉價勞力派遣或仲介中心。其中，受害最深的卻是經濟地位最為弱勢的學生及家庭。
建教合作制度自1969年開始試辦輪調式，至今已經步入第四十個年頭。四十年後的今天，建教合作制度依然存在，但建教生卻已經失去學習技術的基本價值，反倒淪為不肖業者與企業大量進用廉價勞力替代正常勞動力的最佳捷徑。此外建教生遭受企業剝削、無法回校接受應有之教育，卻往往只能忍氣吞聲，而教育部與學校單位對建教生應有的教育權與勞動權益，長期以來置若罔聞，徒淪為廉價勞力派遣或仲介中心。其中，受害最深的卻是經濟地位最為弱勢的學生及家庭。
